Terug naar Boek.

Yessence training en advies

STUDIELOOPBAANONTWIKKELING
beroepsgeschikt

Monique Dankers- van der Spek

INHOUD

Voorwoord
Inleiding

1. Studeren in het competentieonderwijs /  Makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker!
1.1 Inleiding
1.2 Studeren: vroeger en nu
1.3 De traditionele onderwijscultuur
1.4 Nadelen van het traditionele onderwijs
1.5 Het competentieonderwijs
1.6 De belangrijkste verschillen
1.7 Samenvatting van hoofdstuk 1
1.8 Begrippen uit hoofdstuk 1
1.9 Opdrachten bij hoofdstuk 1 

2. Studieloopbaanontwikkeling / Gemotiveerd op weg naar een betere toekomst!
2.1 Inleiding
2.2 Een naadloze overgang van je school- naar je beroepscarrière
2.3 Een optimale studiemotivatie
2.5 De wisselwerking tussen de twee doelen van studieloopbaanontwikkeling
2.6 Samenvatting van hoofdstuk 2
2.7 Begrippen uit hoofdstuk 2
2.8 Opdrachten bij hoofdstuk 2

3.Je persoonlijke leerweg / Leren door je eigen stroom te volgen!
3.1 Inleiding
3.2 Het ontwikkelingsproces: onderzoeken en ondernemen
3.3 Kiezen welk beroepenveld bij je past.
3.4 Onderzoeken van het beroepsprofiel
3.5 Je rechten en plichten
3.6 Samenvatting van hoofdstuk 3
3.7 Begrippen uit hoofdstuk 3
3.8 Opdrachten bij hoofdstuk 3

4      Studieloopbaanbegeleiding / Als je honger hebt kun je een boterham vragen of   
iemand zoeken die je brood leert bakken!
4.1 Inleiding
4.2 Het startgesprek met je studieloopbaanbegeleider
4.3 Het doel van studieloopbaanbegeleiding
4.4 De rol van je studieloopbaanbegeleider
4.5 Het tweede gesprek met je studieloopbaanbegeleider
4.6 Het portfolio
4.7 Samenvatting van hoofdstuk 4
4.8 Begrippen uit hoofdstuk 4
4.9 Opdrachten bij hoofdstuk 4

5.     Leren “leren” in het competentieonderwijs  Wat je denkt te zien hoeft nog niet waar te zijn!
5.1 Inleiding
5.2 Het natuurlijke leerproces
5.3 De leerstijlen van Kolb
5.4 De zeven leerniveaus
5.5 Niveaus van leren in het Hogere Beroeps Onderwijs
5.6 Leren op niveau zeven
5.7 Samenvatting van hoofdstuk 5
5.8 Begrippen uit hoofdstuk 5
5.9 Opdrachten bij hoofdstuk 5

6.Studeercompetenties Om je wensen te realiseren moet je wel aan het werk!
6.1 Inleiding
6.2 Toetsen halen
6.3 Tijdmanagement
6.4 Teamwerk
6.5 Studiekeuzes maken
6.6 Persoonlijke problemen overwinnen
6.7 Samenvatting van hoofdstuk 6
6.8 Begrippen uit hoofdstuk 6
6.9 Opdrachten bij hoofdstuk 6

7. Reflectie aan de hand van het portfolio Elk probleem draagt een geschenk in zich!
7.1 Inleiding
7.2 Inrichten en beheren van het portfolio
7.3 Reflectie op je portfolio
7.3.1 Reflectie op je competentieontwikkeling
7.3.2 Reflectie op je studievoortgang
7.3.3 Reflectie op je studie- en beroepskeuzen
7.3.4 Reflectie op je netwerkactiviteiten
7.3.5 Feedback geven
7.3.6 Feedback ontvangen
7.3.7 Spiegels die niet leeg zijn
7.4 Op weg naar het tweede studiejaar
7.5 Samenvatting van hoofdstuk 7
7.6 Begrippen uit hoofdstuk 7
7.7 Opdrachten bij hoofdstuk 7

Geraadpleegde bronnen

Register

Bijlage 1 voorbeeldsjabloon van een portfolio

Bijlage 2: Checklists sociaal- communicatieve competenties
a.groeilijn corrigeren
observatieformulier corrigeren
b.groeilijn interviewen
observatieformulier interviewen
c.groeilijn persoonlijke feedback
observatieformulier persoonlijke feedback
d.groeilijn presenteren
observatieformulier presenteren
e.groeilijn schriftelijk rapporteren
observatieformulier schriftelijk rapporteren
f.groeilijn vergaderen
observatieformulier vergaderen
g.groeilijn zakelijke brief
observatieformulier zakelijke brief

Bijlage 3 materialen om het projectmatig werken beter beheersbaar te maken.
a.gedragscode
b.teamrollen
c.correctieprocedure

Terug naar Boek